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從三個方面加強高校動畫專業教育

作者: 王天一  |時間:2017-05-05 14:15|來源:動漫界|評論數:|字號:[小] [大]
核心提示:隨著人們對文化產品的需求日益增大,國產動畫在產量上有了大幅度增長,制作動畫的企業也越來越多,但精品不多、整體水平不高,質量和效益很難與傳統動漫大國、強國相比。導致這一現狀的因素有很多,其中缺少高素質動漫人才不得不提。

隨著人們對文化產品的需求日益增大,國產動畫在產量上有了大幅度增長,制作動畫的企業也越來越多,但精品不多、整體水平不高,質量和效益很難與傳統動漫大國、強國相比。導致這一現狀的因素有很多,其中缺少高素質動漫人才不得不提。

目前,國內許多院校專門開設動畫專業,每年從該專業畢業的學生數量眾多。但現實是,許多院校動畫專業的學生在校學到的動畫創作、制作知識脫離實際,或者說遠遠地落在了市場的后面,難以與實踐對接。筆者認為問題出在理論與實際脫節、考核管理不到位、專業引導不夠等方面。因此,不妨從以下三個方面加強高校動畫專業教育:

第一,課堂教學要理論聯系實際。目前,動畫專業課程設置大致包括動畫原理與技法、原畫設計、分鏡頭與腳本設計、視聽語言、剪輯藝術與實踐、動畫數字技術基礎等動畫制作相關基礎內容,應該說是比較全面的。但在一些院校,老師授課偏重于一般性的理論傳授,至于實踐中怎么去動手制作則很少提到。比方說,對一些在網絡、書刊之中得到高評價的動畫,老師不妨收集其分鏡集、原畫集和精彩片段在課堂上播放,引導學生對鏡頭運用進行分析,截取一部分原畫和分鏡讓學生進行模仿創作。這樣,學生對優秀作品能知其然且知其所以然。

第二,要加強對學生課業實踐環節的管理與考核。一些學校對課外實踐環節管理不夠嚴格,而這恰恰導致了學生“眼高手低”,抄襲、糊弄現象得不到制止,造成學生實際操作能力差。此外,進行作品創作時,專業課老師應當密切關注學生創作進度,及時幫助學生解決其遇到的技術問題,而不是不管不問、放任自流。

第三,學校尤其是專業課老師要加強引導,為學生營造良好的學習、創作氛圍。一是鼓勵學生多學、多思、多看,不斷拓寬知識視野,鼓勵學生不光在技術上下功夫,也要積極開闊眼界,學習優秀作品創作之道和了解技術發展前沿。二是多引導學生關注現實生活,從現實生活中汲取創作養分,將來創作中才能“接地氣”。三是幫助學生正確認識自己和所學專業,找準自身位置和努力方向。動畫行業涵蓋面廣,越早確定自身努力方向對學生未來擇業就業越有利,即如果喜歡寫故事,就向編劇的方向努力;如果喜歡做場景,就向場景設計的方向努力;如果喜歡建模,就向場景或角色建模的方向努力。


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Tags:方面 三個 動畫 專業 教育

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